منیش سسودیا نے فن لینڈ میں دہلی کے اساتذہ کی تربیت کے لیے ایل جی کو دوبارہ تجویز بھیجی۔

دہلی کے نائب وزیر اعلیٰ منیش سسودیا نے ریاستی سرکاری اسکولوں کے اساتذہ کے لیے فن لینڈ کی بنیاد پر تربیت کی تجویز کو دوبارہ لیفٹیننٹ گورنر کو بھیج دیا ہے۔ سسودیا نے کہا کہ اس سے قبل ایل جی نے منتخب حکومت کی منظوری کے باوجود فائل پر اعتراض کرتے ہوئے دو بار فن لینڈ میں مقیم اساتذہ کی تربیت روک دی تھی۔ اس بار پیش کی گئی تجویز میں نائب وزیر اعلیٰ نے کہا کہ حکومت نے تمام پہلوؤں سے تجاویز کا جائزہ لیا ہے جس میں لاگت سے فائدہ کا تجزیہ بھی شامل ہے اور اسے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے اور اساتذہ کی صلاحیت کو بڑھانے کے لیے ضروری سمجھا ہے۔ اگر وزیر اعلیٰ اور وزیر تعلیم نے اپنے اساتذہ کو بیرون ملک بھیجنے کا فیصلہ کیا ہے تو ایل جی بار بار چھوٹے موٹے اعتراضات کر کے اسے کیسے روک سکتے ہیں؟ سسودیا نے کہا کہ یہ جمہوریت اور آئین کے خلاف ہے کہ ایک غیر منتخب شخص جمہوری طور پر منتخب حکومت کے تقریباً ہر فیصلے کو بدل رہا ہے۔ ہمارے ملک کا ایلیٹ کلاس جاگیردارانہ ذہنیت کا شکار ہے۔ وہ اپنے بچوں کو بیرون ملک بھیجنا چاہتے ہیں لیکن وہ غریب بچوں کے اساتذہ کو بیرون ملک بھیجنے کی سخت مخالفت کرتے ہیں اور لاگت کے فوائد کے تجزیہ کا مطالبہ کرتے ہیں۔ LG کا تبصرہ انتہائی افسوسناک ہے۔ ایسی رجعت پسند جاگیردارانہ ذہنیت کو 21ویں صدی کے ہندوستان میں کوئی جگہ نہیں ہونی چاہیے۔ سپریم کورٹ کے مطابق، ایل جی کے پاس یہ اختیار نہیں ہے کہ وہ کونسل آف منسٹرز کے کسی بھی فیصلے کے لاگت سے متعلق تجزیہ کا حکم دے۔ سسودیا نے کہا کہ میں ایل جی کو یاد دلانا چاہتا ہوں کہ سپریم کورٹ کے احکامات نہ صرف ہر ہندوستان کے لیے پابند ہیں بلکہ قانون بن چکے ہیں۔ دہلی کے ’’ایڈمنسٹریٹر‘‘ کے اختیارات لامحدود نہیں ہیں۔ ان کی تعریف آئین اور سپریم کورٹ کے مختلف احکامات میں کی گئی ہے…L-G کسی بھی تجویز کو مسترد نہیں کر سکتا۔ وہ اسے صرف صدر کے پاس بھیج سکتا ہے۔ LG براہ کرم مطلع کریں کہ آیا وہ اس تجویز کو منظور کرے گا یا اسے صدر کو بھیجے گا۔ ان کا مزید کہنا تھا کہ ہمارے ملک کا ایلیٹ کلاس جاگیردارانہ ذہنیت کا شکار ہے۔ اگرچہ وہ اپنے بچوں کو بہترین تعلیم کے لیے بیرون ملک بھیجنا چاہتے ہیں، لیکن جب غریب بچوں کو پڑھانے والے اساتذہ کو بھی یہی پیشکش کی جاتی ہے تو وہ سخت اعتراض کرتے ہیں اور لاگت کے فوائد کے تجزیہ کا مطالبہ کرتے ہیں۔